智能开发——PAP亲子半日制(1.5-3岁)
适合年龄段：1-2岁 2-3岁
年龄班次教学目的
1.5—3岁PAP亲子半日制 以PAP理念为基础，结合亲子互动、感觉统合训练、益智游戏等方式，实践证明，每一位来参加半日制课程的幼儿在性格方面会有明显的改善。如变得活泼、大胆，爱说话，爱与同伴交往，而且与人交往的技巧增多，语言发育明显加快。在学习方面的提高亦十分显著，对多方面的活动均保持着浓厚的兴趣，思考能力增强，运动与手指的精细动作都得到全面的发展。这种学习的方式使幼儿在轻松有益的环境中丰富了幼儿的经验，培养了幼儿良好的观察力、专注力、次序感及良好性格的行为习惯。使宝宝的全脑得到开发，达到亲子互动的目的，促进幼儿综合能力发展，让宝宝能够更好的溶入社会。
寓教于乐的亲子互动——根据幼儿的经验来设计课程，以游戏化、生活化的方式进行教学。充分发现、开发、提升幼儿体能、智能、个性化潜质。锻炼肌肉和骨骼的同时，有效的增强;了幼儿的动手操作能力和探索新鲜事物的能力，使幼儿通过学习，体验成功，获得自信。
专业的感觉统合训练——在教学中使用专业的感觉统合器材，配合适合幼儿身心发展的亲子游戏，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，提供给幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统，有提高幼儿各方面能力的功效，如：组织能力、学习能力、集中注意的能力。
丰富全面的益智游戏——是手部操作与想象力相结合的活动。活动中幼儿所表现出来自己的想法，需要家长细心的去发现幼儿的艺术潜能，如加以称赞，能够使幼儿的潜能得到及时的开发。
智能开发——蒙氏半日制(2-3岁)
适合年龄段：2-3岁
年龄班次教学目的
2—3岁蒙氏半日制 蒙氏半日制以蒙特梭利教育为基础，采用蒙氏教学法,设置了系统科学的三期课程,并将蒙氏课程与感觉统合训练、英语口语练习、益智游戏等活动结合起来，对2-3岁的幼儿进行全面系统的智能开发训练.采取小班编制的形式组织教学。每一位来参加蒙氏半日制课程的宝宝在性格方面都会有明显的改善，在课堂上和生活中养成主动学习勇于尝试的习惯。在智能方面的提升亦十分显著，对多方面的活动均保持着浓厚的兴趣，专注力、逻辑思考能力、秩序感得到增强，成为影响幼儿终身的优良品质。运动与手指的精细动作都得到全面的发展。这种学习的方式使幼儿在轻松有益的环境中丰富了宝宝的经验，培养了宝宝良好的学习习惯，使宝宝的全脑得到开发，促进了宝宝健全人格的形成，让宝宝能够更好的溶入社会。同时，在亲子课堂上，蒙氏会教给家长科学育儿的方法，在对幼儿的观察中更好地协助幼儿成长。
系统科学的三期的蒙氏课程设置循序渐进，丰富系统的感官学具和延伸活动的作业纸练习，让幼儿在操作中充分调动五种感觉器官，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉得到多方面的训练;数前的学习，帮助幼儿建立顺序、秩序、配对、分类、方位的概念，学会5以内的点数。使宝宝通过学习，体验成功，获得自信。
