【导语】： 孩子要上小学了，有的妈妈开始奔波于各种学习班，希望孩子在上小学前学习小学知识，以便让孩子更好的适应小学生活;也有的妈妈着手于培养孩子的良好习惯……究竟，幼升小如何做准备?让我们一起来看看“幼升小入学准备手册”吧!
一、小学生活与幼儿园生活的不同
孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。因此，家长有必要提前了解下“小学与幼儿园的不同”。
1 、学习时间不同：幼儿园每天上午有1 小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，小学每天有4-5 小时的集体教学时间，较幼儿园多出4倍。一年级学生除每周上25节课以外，还有较多的集体活动，如周会、体育课、早读、早操、眼保健操和课外兴趣活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受繁重的学习任务和快节奏的良好的身心素质。
2、生活制度不同：幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学则有严格的大纲与学习目标，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中，心理活动的无意性和具体形象占较大比重;而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。
3 、人际关系不同：幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师或一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班5 、6位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办?口渴了怎么办?没有教师在旁边督促。同时，幼儿园一般才30多位同学，而公办小学一般达40多人以上，小学同学之间的交往也增多了，摩擦也相应会增多。除了课内、课外，还在校外、家里互相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同学来往。
4 、要求不同：幼儿园的孩子，一般家长只要求孩子吃饭好、玩得好就满足了。而到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要得100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求我，是不是不喜欢我了。因此，孩子们的情绪也受到影响。
5、学习负担不同：幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业，读书作业，抄写作业、背诵作业等等，必须按时完成，不得拖延，第二天老师会进行检测，对此，孩子也会产生不适应的感觉。
二、如何让孩子尽快适应小学生活
虽然小学生活和幼儿园生活存在许多不同，但只要帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，同时，培养孩子的学习能力，孩子也能很快适应小学生活的。所以，家长们不要太担心，要着手做好幼升小入学准备工作，让孩子顺利入学。
(一)对独立生活能力进行培养
幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，老师和家长共同努力，在以后的时间里，要从以下几方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力。
1、建立良好的生活常规：小学每天早上7点40分上课。我们现在就要开始适当地调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证十小时左右睡眠时间。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看有意义的电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。
2、培养孩子生活自理能力：培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。
3、培养孩子学习方面的动手操作能力：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
4、培养孩子的规则意识和任务意识：上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业任务。我们要为孩子准备一个活页小本本，用以记录每天的专业，也便于家长检查作业，家长与老师交流。为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，并在完成中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事，帮助孩子树立任务意识。另外，还要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
5、培养孩子服务性劳动的能力：要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。在上学后会很快成为优秀的值日生，成为老师的好助手，班级的好干部。
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