【导语】： 幼儿园升小学衔接阶段急需培养哪几个好习惯呢?下边本地宝小编整理了需要孩子学会的良好习惯，希望对大家有帮助。
1、良好的作息习惯。
措施：制定家庭作息制度，提前一、两个月进行训练。建议家长为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子读整时整分，比如四点、五点半、七点二十……然后和孩子一起规划好时间，早晨何时起床，用多少时间穿衣、洗漱、吃早饭，何时出门，晚上何时上床睡觉…… 训练必须根据孩子的实际情况分成两三个阶段循序渐进地进行，可以从相对宽松到严格要求，也可以一项一项进行，不要让孩子感受到有压力，要将各种强化手段灵活运用起来，让孩子感受到进步的乐趣。
2、自己收拾东西的习惯。
教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放;再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去;开学后还要让孩子养成每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯。
3、良好的吃饭习惯。
特别是对于准备在学校吃午饭的孩子，家长更要有意识地去训练。让孩子在规定时间内吃完，不挑食.以前，我们就经常发现有新生不会吃饭，地上、桌上撒得到处都是，这也不吃，那也不吃，而且一顿饭要磨蹭很长时间。这些都是不符合小学生行为规范要求的，有的孩子因此受到老师的批评，对孩子的心理和成长都会造成一定的影响。
4、良好的听讲习惯。
孩子上幼儿园的时候，游戏活动是主要的学习形式。到了小学，游戏活动被正规的学科教学所代替，并且一节课要持续四十分钟。家长要有意识地培养孩子静心听讲的好习惯,可以在家里采用讲故事的形式要求孩子认真听，眼睛看着说话的人，不做小动作，不离开座位。开始时可以持续20分钟左右，以后逐渐延长。
5、 认真、细心、有序的习惯。
孩子入学后，要同时学习几门功课，要独立完成各科作业，这需要认真严谨、有条不紊的态度和习惯。家长要提前训练孩子按照一定的次序、选择合理的方法做事，克服粗心、马虎、顾此失彼的坏毛病。在孩子的每一次行动之前，要设法让孩子有一个明确的目标，帮助他一步一步向目标努力。比如：在给孩子讲故事的时候，要让孩子边听边想，敢于提问。如果发现孩子边玩边做，要立刻停下，及时给予指正，使孩子懂得做什么事情都不能三心二意的道理。
培养听说读写基本功
孩子的基本功如何，直接影响孩子的入学状态，而孩子初入学时的状态又直接影响孩子的成长。大量的研究表明，孩子在是在家长和老师的不断认可中、不断鼓励中获得动力的，可以想象，一个会观察、会思考、反应灵敏、发言积极、说话有条有理、作业认真漂亮的孩子他必然会从老师的点头中、微笑中、表扬中获得大量的正面信息，如：我学得好，我很棒，老师喜欢我，同学们也很喜欢我。这些正面信息会让孩子感觉学习是一件很快乐的事情，他会很喜欢老师，很喜欢学校，而这些积极的情感对于孩子的性格的形成，对孩子的成长无疑都会产生积极的推动作用。相反，一个写字歪歪扭扭、说话没有条理、不会听讲、不善于观察、不会思考的孩子又会得到怎样的评价，会有怎样的成长历程。所以，请各位家长重视这个关键时期，为孩子打好良好的基础。
1、专心听话的能力。
进入小学后,孩子主要从课堂上获得知识,老师主要以语言传递的方式进行教学,孩子能不能专心听讲是.学习效率的关键.比如:能跟着老师的节奏,听懂老师的问题和要求;学会一边听讲，一边思考;能专心听同学的发言,并能判断对错等等。倾听是一种最自然的接受方式，孩子对生动的故事和琅琅上口的儿歌有极大兴趣，经常让孩子听广播和录音,能帮助孩子在表达时积累丰富的素材，并锻炼较强的语言组织能力。家长在与孩子说话时，语言尽量规范准确;对孩子安排任务时，可以从含有一个条件向含有多个条件过渡,比如："请你送三本书给隔壁的小宝""请你送三本图画书给隔壁的小宝""请你明天早上送三本图画书给隔壁的小宝"，就包含了从一个条件向多个条件的变化。家长切忌罗嗦和重复，要相信孩子的记忆力，罗嗦对于孩子养成良好的听讲习惯很不利，孩子很难抓住要点，很难直接辨别哪些是要听的，哪些是不要听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，不认真听。
2、正确并清楚地表达思想的能力家长可鼓励孩子经常谈谈自己的所见所闻,学习对一个事物或事件的多种表达方法。
3、有意注意的能力。
孩子在小学阶段成绩不理想多数不是因为智力低下，而是因为注意力涣散，学习习惯差导致。首次中国青少年注意力状况调查结果也显示，近一半的南京孩子上课分神，小学低年级孩子此问题尤其严重。下面对该问题进行详细阐述。导致孩子注意力难以集中有内因也有外因。内因有来自生理方面的;有来自心理状态方面的;有来自饮食方面的;还有来自睡眠方面的。外因有父母的教养态度对孩子注意力的影响;有家庭不和对孩子注意力的影响;还有社会环境、物理刺激对孩子注意力的影响。我们要能够找出原因，针对具体问题进行具体的分析和处理。
