深圳实验学校初一分层教学

  初一分层教学

  实验有深圳市的素质教育红旗之称谓,分层教学一直是其特色,什么是分层教学呢?

  关于实验初一的分班,学校是根据每个学生的考试成绩,按男女生性别差不多的比例均衡分成十八个班,也就是第一名在一个班,第二名在一 个班,一直排到十八名在十八班,然后再从十九、二十这样轮过去,直到把所有孩子分完,再适当按男女性别稍作调整。再由中学部和初中部两个部主任分别任意抽取各个部的整体班级。

  然后把这18个班分为9组,每个组由一个老师带,然后在每次的期中期末考试之后,这每个组的班就开始分层,比较优秀在A班,其余就在B班。这就是所谓的分层教学,也就是说两个班会有不停的变动,以期中期末考试为准。

  A、B班分层教学(数学、英语的成绩分层教学,后面的可能是物理和化学),实验初中部和中学部各自进行,在两个班之间进行分层教学,如1、2班,3、4班,上英语课时,1、2班英语好的同学集中在1班上,剩下的同学在2班上数学课,依此类推,老师是一样的,只是进度不一样,成绩好的那个班进度要快些,成绩稍差一点的按照教学大纲的进度上课。

  AB班是把一个班组的学生人数相加再除以二,然后再按排名卡到线上,这个分数线以前的为A班,以后的为B班。举个例子,实验学校初中部有10个班,分为5个班组,其中1、2班为一个班组。如果1、2班总共有70个人,那么在A班的人数在1、2班共有35个人。在每次分班考之后,两个班的总排名在前35的人则为A班,后35人为B班。如果甲在1班排第20名,但是在两个班的总排名在第37名,那么他是B班(少数时候可能老师会因为偏爱某个学生,让他在A班上课)

  实验的A班主要目标是冲实验的直升考,B班是冲中考,内容一样——A班进度快,难度大,B班进度慢,抓基础而已。在初一AB班基本没有差距,初二会逐渐拉开,但是AB班真正的差距在初三上学期才拉开(因为面临直升考),这段时间老师的要求会有很大的不一样,A班学生的作业、学习资料等都会比B班繁重。所以如果要拼直升考就要进A班,而进A班真正重要的分班考试不是初一初二的,而是初二的期末考和初三的开学考。等到直升考过后,AB班的要求又会差不多,而且这半个学期A班的进度会减慢很多,为的是和B班平等。目前,莲花中学也有在进行AB班分班,但是没有实验中学的成体系,实验的这种分班方式达到了因材施教的目标,也能激发孩子的学习积极性。

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